提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法？为(wèi)幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料的(de)。

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记(jì)忆可以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可以(yǐ)被植入的(de)，而且(qiě)方法还非常(cháng)的简单，先(xiān)跟大家说一个跟(gēn)修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动(dòng)世界的阿(ā)米(mǐ)罗(luó)特X侵(qīn)案，被害人是一个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯(kǎi)斯的妈妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子(zi)遭到(dào)侵害(hài)之后非常容易出(chū)现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让(ràng)凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露(lù)营遭(zāo)到了侵(qīn)害的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供他(tā)们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家(jiā)长可在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提出具体、明确的(de)记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可(kě)以提出一两(liǎng)个问(wèn)题让孩子(zi)从(cóng)听到故事中找(zhǎo)到答案(àn)，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景(jǐng)物等，这样就会让(ràng)孩子有总(zǒng)意(yì)识的去观察(chá)事物进行记忆(yì)，在(zài)孩子完成任(rèn)务时要给(gěi)予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极(jí)性(xìng)与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更(gèng)好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料(liào)，可以大(dà)大提高孩子的记(jì)忆水平和有意(yì)识(shí)记忆(yì)的(de)能力，虽(suī)然孩子的记(jì)忆多(duō)是机械(xiè)记忆(yì)，但在理解(jiě)的基(jī)础上，他们会(huì)记(jì)忆的更好，这样可以使(shǐ)他(tā)们记忆(yì)的更(gèng)牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩(hái)子的有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西(xī)前(qián)，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运用(yòng)多种感官参加(jiā)记(jì)忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多(duō)看一(yī)看(kàn)、摸(mō)一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获(huò)得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使(shǐ)幼儿记得(dé)又快又好(hǎo)。谢谢谬赞经典回复，过誉和谬赞的区别p>

　　5、帮助孩子(zi)进行(xíng)合理的复习，以增强记忆谢谢谬赞经典回复，过誉和谬赞的区别(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子(zi)复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及(jí)比赛活动、散步与郊游活(huó)动和日常(cháng)生活活动等。

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