全因素速(sù)写(xiě)是什么(me)意思，全因素速写图片是全(quán)因素(sù)速写(xiě)的。

　　关于全因素速写是什么(me)意思(sī)，全因素(sù)速写图片以及全因素速写是什(shén)么意思，全因素(sù)速写的概(gài)念，全因素(sù)速写图片，全因素(sù)素(sù)描是什么意(yì)思，全因素(sù)素描步骤解析(xī)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

全因素速写(xiě)是什么(me)意(yì)思，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的(de)意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般(bān)从结构入(rù)手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突(tū)出的还有丢勒等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调全(quán)因素也就是相对强(qiáng)调(diào)光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果强调全因(yīn)素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把握下一(yī)味死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来(lái)，局(jú)部的构造已经很突出(chū)了，而其他地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入也(yě)是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也就失去(qù)了它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到一幅(fú)素描(miáo)画的(de)成败(bài)，那么局部(bù)与局部、局(jú)部(bù)与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出来(lái)的作品，才是客观(guān)对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人(rén)，没(méi)有绝对(duì)相同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎也(yě)不例(lì)外，他（她(tā)）们也(yě)都有(yǒu)别人不(bù)易(yì)察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的(de)学生不(bù)管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎(zěn)样(yàng)，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成(chéng)了他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不(bù)像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它(tā)却能(néng)检(jiǎn)验一个学(xué)生对事(shì)物(wù)所具备的(de)敏(mǐn)感性(xìng)和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去(qù)编(biān)造(zào)所谓的(de)画面效果和废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是(shì)无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要(yào)特别注意老(lǎo)师讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎(suì)的(de)问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的(de)层(céng)次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大(dà)部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的(de)色调；如果处(chù)理不(bù)当，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉(lā)开深灰(huī)和(hé)浅灰的(de)距离，使之保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应(yīng)主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度，保持画(huà)面(miàn)的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部(bù)的色调(diào)进行调整、或(huò)减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局(jú)部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源(yuán)的照射下，必(bì)然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形体，具体而微的(de)呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物(wù)，除了(le)可以发(fā)现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背(bèi)景(jǐng)间(jiān)的协调性(xìng)，这些存在的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的(de)、入(rù)画的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思描是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思描(miáo)

未经允许不得转载：腾众软件科技有限公司 美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思